III Jornadas
Departamento de Investigación de Psicoanálisis con Niños. CIEC-NRC
7 de agosto de 2010
Hotel Howard Johnson
“¿Cómo dice un niño su angustia?”
Época y subjetividad están para el psicoanálisis necesariamente articuladas, por lo que nos proponemos en estas Jornadas interpretar cómo un niño dice su angustia hoy. En este tiempo del “reforzamiento de la pulsión”, como nos invitaba a reconocer Guy Trobas en el último Seminario Internacional del CIEC, el niño está ubicado como un objeto precioso, necesario para constituir la familia, para hacer producir al mercado, para consumir, para -en definitiva- gozar de él. A esta época, ya no regida por el Nombre del Padre como orientador del qué hacer del niño, la situamos más bien como el reverso del Nombre del Padre. Por lo tanto, las personas mayores que se responsabilicen por su función y por lo que atañe a su goce son difíciles de encontrar, el sujeto niño ya no está ubicado como ideal de la familia sino, por el contrario, en el goce: el suyo propio y el de sus padres. Este tiempo “del niño generalizado”, como lo supiera expresar J. Lacan, es decir “todos niños…”, tiene consecuencias en la subjetividad del niño, consecuencias que escuchamos particularmente en los síntomas, en las inhibiciones y en la angustia. El niño se encuentra abrumado, excedido frente a la demanda, no queriendo renunciar a una satisfacción que lo empuja muchas veces a lo peor, en un embrollo respecto de su goce que muestra en la compulsión o en la inhibición, las dos caras del sufrimiento. El encuentro con un analista puede permitirle, si consiente a ello, una relación al inconsciente que le permita ubicarse como un analizante de pleno derecho, donde podrá desplegar lo más particular de su existencia, el modo en que se las ha arreglado con el Otro, con su cuerpo, con su posición sexuada. De la misma manera, este encuentro con un analista da la posibilidad de trabajar e interpretar a las familias, familias en muchos casos desorientadas, enloquecidas, con padres angustiados porque no saben, no pueden, no entienden qué hacer con sus hijos. A diferencia de otras prácticas como las Neurociencias o las Terapias Cognitivo Comportamentales, que consideran al niño en el universal, que lo clasifican y determinan una patología, un déficit que se “soluciona” a través de medicamentos o adaptaciones que nada tiene que ver con él, el psicoanálisis se orienta por lo más real que el sujeto tiene, su angustia, un afecto que no engaña y que dice lo más propio de él. ¿Cómo escucharla, precisarla, tratarla? Estas Jornadas nos van a permitir desplegar estos interrogantes en las diferentes mesas plenarias. También estará presente la clínica que dará cuenta del deseo del analista y su orientación en la dirección de las curas. Asimismo, el trabajo con niños se extiende a ámbitos como la escuela, el hospital, los deportes, allí encontramos docentes y médicos desorientados en su relación con los niños y sus familias, para ellos también hemos pensado estas Jornadas, que nos permitirán esclarecer el sufrimiento actual del niño y sus consecuencias. El Departamento de Investigación de Psicoanálisis con Niños del CIEC se propone, a través de la enunciación de sus miembros, dar cuenta de las Investigaciones que llevamos a cabo desde hace ya 10 años; en este caso en un espacio que denominamos Investigaciones a cielo abierto, por lo cual quiero compartir con Uds. esta cita de Eric Laurent que me ha parecido esclarecedora para el trabajo que nos hemos planteado, “La apuesta de la investigación psicoanalítica consiste en demostrar, sin conservadurismo, sin entusiasmo progresista, pero con el modo de pesimismo lúcido lacaniano-freudiano, las redistribuciones clínicas a las cuales asistimos”[1]. Adriana Laión
Responsable de Jornadas
1-Laurent, Eric. “Las nuevas inscripciones del sufrimiento en el niño”. Revista Enlaces Nº 12
Ejes Temáticos:
-El niño y su relación al inconsciente. -El niño entre la demanda y el deseo. -El niño como objeto de goce. -Niños que angustian. -El niño y las psicosis. -El niño y su cuerpo. -El niño y el fracaso escolar. -Niños aburridos, abrumados, impulsivos, inhibidos… -Problemas cruciales del psicoanálisis con niños: la interpretación, el control, los finales de análisis, el trabajo con padres. Cupos limitados y Aranceles: $130 profesionales, $90 estudiantes.
Comisión Organizadora:
Analía Ghirardotto Graciela Gigena Ana Lubatti Silvia Perassi Marcela Piumetto
Informes e Inscripciones: Mariano Moreno 36. Córdoba, Argentina. Tel: (0351) 4253159 E-Mail: [email protected]
